Ein Name, der verpflichtet: Deutschbuch
Aktuell, kompakt, motivierend: Die Differenzierende Ausgabe 2011 begleitet Ihre Schüler/-innen zuverlässig durch das 5. bis 10. Schuljahr - mit schülernahen Texten sowie einem großartigen Differenzierungs- und Förderprogramm.
Was macht das Deutschbuch zum Deutschbuch?
Begeisternde und motivierende Texte und Themen sowie eine klare Struktur und Transparenz - das zeichnet die Konzeption von Deutschbuch - Differenzierende Ausgabe 2011 aus. Wertvolle Angebote zur Selbstdiagnose und Differenzierung sorgen dafür, dass alle Schüler/-innen ihre Lernziele erreichen.
Anforderungsniveau
- Niveau abgestimmt auf heterogene Lerngruppen / Klassen mit großen Leistungsunterschieden
- Texte teilweise sprachlich und syntaktisch vereinfacht
- Klare und knappe Aufgaben
- Erweiterung und Ausbau einzelner Kapitel und Einheiten
- Vereinfachtes Merkwissen (in mehreren Teilschritten)
Differenzierung
- Durchgehend Differenzierungsangebote (Wahlaufgaben für Leistungsschwächere und -stärkere)
- Paralleldifferenzierung auf den Fordern-und-födern-Seiten (identische Aufgaben mit differenzierenden Hilfsangeboten)
Textauswahl
- Kürzere und teilweise vereinfachte Texte mit vielen Identifikationsmöglichkeiten
- Ausgewählt nach den Bedürfnissen einer heterogenen Schülerschaft
Ein Begleitprogramm für alle Bedürfnisse
Das Deutschbuch hat alles im Gepäck, was Sie für Ihren differenzierenden Unterricht benötigen - gedruckt und digital.
- Paralleldifferenzierung: auf individuellem Weg zum gemeinsamen Lernziel
- Angebote zur Selbstdiagnose
- Effektives Klassenarbeitstraining
- Passgenaue Materialien für inklusiven Unterricht
- Komplettservice zur Unterrichtsvorbereitung mit Kopiervorlagen, differenzierenden Klassenarbeitsvorschlägen, Diagnosebogen und Unterrichtsmanager (online und als Download)
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Klarer Aufbau: systematisch, integrativ und differenziert Erarbeiten von Basiswissen im Hauptlernbereich mit Teste-dich!-SeitenVerknüpfung mit zweitem Lernbereich und Parallel-Differenzierung auf Fordern-und-Fördern-SeitenKlassenarbeitstraining oder Projektvorschläge auf Fit in ...-SeitenGrundlegende Prinzipien: diagnostizieren, differenzieren, Kompetenzen vermittelnKostenlose Online-DiagnoseKonsequentes Differenzieren auf unterschiedlichen NiveausLerntransparenz: Advance Organizer, SelbstdiagnoseProzessorientiertes Vorbereiten auf KlassenarbeitenSelbstständiges und kooperatives Lernen
