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The European Journal of Applied Linguistics and TEFL Volume 8 Number 2 (Cirocki, Andrzej)
The European Journal of Applied Linguistics and TEFL Volume 8 Number 2
Autor Cirocki, Andrzej
Verlag LinguaBooks
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2019
Seiten 186 S.
Artikelnummer 32856825
ISBN 978-1-911369-39-4
CHF 116.20
Folgt in ca. 10 Arbeitstagen
Zusammenfassung
EJALTEFL is a refereed academic publication, which aims to disseminate information, knowledge and expertise in the broad area of applied linguistics. EJALTEFL provides a valuable source of reference for applied linguists, teacher trainers, materials developers an practitioners in the field of EFL/ESL.

The European Journal of Applied Linguistics and TEFL is a refereed academic publication which aims to disseminate information, knowledge and expertise in the broad area of Applied Linguistics. Strong preference is given to contributions relating to second language acquisition, EFL pedagogy, teacher training and classroom innovation. This special issue consists of nine articles which focus on the theme of Language Teachers as Researchers. Some of the topics discussed in this volume include: the issue of practitioners' identity and trust while researching their own practice; constructing teacher research identity; action research for self-evaluation of teaching; collaborative action research on notetaking; video conferencing and reflective practice in language teacher education; researching and understanding new literacies and language in use.

List of contributors and affiliations: Vilma Huerta Cordova, Mario E. López-Gopar and William M. Sughrua, Benito Juarez Autonomous University of Oaxaca, Mexico; Mohammed Ateek, University of Leicester, UK; Kathryn DePietro, Stevenson College, USA; Deniz Ortactepe Hart, University of Glasgow, UK; Xinxin Liu, Yu Ming Charter School, USA; Viviane Lohe, University of Erfurt, Germany; Benedict J. L. Rowlett, Hong Kong Baptist University, Hong Kong; Jayson Parba, University of Hawai¿i at M¿noa, USA; Irish Fernandez-Dalona, Mindanao State University - Iligan Institute of Technology, Philippines; Jennifer Yphantides, Soka University, Japan; Bimali Indrarathne, University of York, UK; Sharen Bertrando, National University, USA; Joanna Pfingsthorn, University of Bremen, Germany.