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Fabiano Koich Miguel
Psicólogo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e especialista em Psicologia do Trânsito pela Universidade Cruzeiro do Sul, mestre e doutor em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco. Professor- adjunto da Universidade Estadual de Londrina (UEL), parecerista ad hoc da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia, membro da Comissão em 2013.
José Maurício Haas Bueno
Doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco, atualmente é Professor da Universidade Federal de Pernambuco, desenvolvendo suas atividades na Graduação em Psicologia e na Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva. Realiza, orienta e publica trabalhos de investigação científica, com ênfase na construção, adaptação e investigação das propriedades psicométricas de instrumentos de avaliação psicológica, especialmente no que se refere ao processamento cognitivo de informações emocionais (inteligência emocional).
Lucas de Francisco Carvalho
Mestre e Doutor em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (USF). Realizou parte do doutorado nos University of Toledo (EUA). É docente do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Psicologia da USF, com fomento de órgãos públicos nacionais.
Daniel Bartholomeu
Psicólogo, mestre e doutor em Avaliação Psicológica em Contexto de Saúde Mental pela Universidade São Francisco. Colaborador do Laboratório de Pesquisa em Psicologia do Esporte (Lepespe) e coordenador do Laboratório de Psicodiagnóstico e Neurociências Cognitivas (LaPeNC). Professor do Centro Universitário FIEO- Unifieo/SP- Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Psicologia Educacional.
José Maria Montiel
Psicólogo, especialista em Diagnóstico e Triagem, mestre e doutor em Avaliação Psicológica em Contexto de Saúde Mental pela Universidade São Francisco. Pesquisador colaborador do Laboratório de Psicodiagnóstico e Neurociências Cognitivas (LaPENC)- Unisal/ Americana. Professor do Centro Universitário FIEO- Unifieo/SP- Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Psicologia Educacional.
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