Die erste Didaktik zur Familienbildung Die Relevanz von Familienbildung wird in bildungspolitischen und erziehungswissenschaftlichen Diskursen immer wieder mit Hinweis auf deren präventive Funktion hervorgehoben. Damit sie diese Wirkung entfalten kann, bedarf es seitens der Akteur:innen der Familienbildung professioneller Kompetenzen zur Gestaltung entsprechender Bildungssituationen. Vermittelt werden diese Kompetenzen durch eine spezifische Familienbildungsdidaktik, sowohl auf der Ebene des Lernens als auch auf der Ebene der Planung und Organisation. Diese Didaktik wird hier erstmals zusammenhängend dargestellt. utb+: Zusätzlich zum Buch erhalten Leser:innen ausführliche Elternbildungsprogramme, die regelmäßig aktualisiert werden. Sie ermöglichen einen Vergleich und die Wahl geeigneter Programme für die Arbeit mit Eltern anhand relevanter Kriterien.