Este tercer y último tomo de Pensar la infancia II reúne los trabajos de importantes investigadores nacionales e internacionales en campos relacionados con la infancia. Cuatro palabras clave direccionan este último libro de Pensar la infancia II: textos escolares, saberes, agencia y emocionalidad. Al interior de sus páginas el autor podrá encontrar agudas reflexiones que van desde la historia del libro de texto (la manualística en Latinoamérica), la preocupación por los procesos formativos en escenarios ancestrales o de bilingüismo, la problematización del concepto de «agencia» en escenarios de cuidado y formación de la primera infancia; hasta interesantes estudios de caso sobre emociones primarias en niños y niñas, y cómo acceden a ese plano de sí mismos. Este compendio cierra con una suscita reseña sobre los trabajos de investigación que han sido desarrollados por los egresados de la Maestría en Infancia desde el 2019 y el 2021.